Déclic ! · leçon interactive gratuite

Les outils et les appareils de la classe

Découvrir le monde · Outils et techniques M2, M3 8 minutes

Les outils de la classe (ciseaux, colle, pinceau, agrafeuse, perforatrice, tampon), les fermetures, les appareils (photo, haut-parleur, tablette) : à quoi ils servent, comment les tenir, et les règles pour ne pas se blesser.

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Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.

Ce que l'élève retient

Chaque outil a son travail : je le tiens bien et je l’utilise sans danger.

  • Les ciseaux découpent, la colle colle, le pinceau peint.
  • La perforatrice fait des trous. L’agrafeuse attache les feuilles.
  • Je porte les ciseaux fermés, la pointe vers le bas.
  • Un appareil marche avec une pile ou une prise : photo, musique, vidéo.
  • La prise, ce qui coupe, pique ou chauffe : avec un adulte.

Exemples : Pour une photo : l’appareil photo. · Pour une chanson : le haut-parleur. · Pour ouvrir mon manteau : la tirette ou les boutons.

Comment se passe la leçon

  1. Le bac à outils
  2. À chacun son travail
  3. Sans danger
  4. Quel appareil choisir ?
  5. Seulement avec un adulte
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • CI-M3-241Reconnaitre du matériel, des outils de la classe et en nommer au moins deux dans chaque catégorie : outils d’art et de bricolage, techniques d’impression, jeux de construction, fermetures M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-242Reconnaitre des appareils techniques disponibles et en nommer au moins trois. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-243Dire, avec ses mots, des règles de sécurité dans la manipulation d’un objet, d’un outil disponible en classe, pour se préserver/se protéger, protéger/préserver les autres. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-244Formuler, si nécessaire, avec l’aide de l’enseignant. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-245Positionner les mains et les doigts de manière adéquate pour utiliser le matériel, les outils de la classe. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-246Manipuler de manière adéquate le matériel, les outils de la classe pour agrafer, tailler, coller, découper, perforer, pincer, imprimer, assembler, emboiter, accrocher, visser, ouvrir, attacher M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-247Assembler des pièces d’un jeu pour réaliser une construction. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-248Réaliser, notamment dans les jeux symboliques, les gestes appropriés à l’aide d’un objet technique (vêtements de poupées, poulies, engrenages, gabarit, pochoir…). M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-249Choisir les appareils techniques disponibles, selon la situation (le besoin) pour, par exemple, photographier, écouter de la musique, regarder une vidéo, enregistrer. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-250Identifier et utiliser de manière adéquate, selon la situation, le matériel et les outils nécessaires à l’activité à réaliser. M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-251Utiliser différents systèmes de fermeture/d’ouverture des vêtements, des chaussures, ouvrir/fermer son cartable… M3 · Techniques : formation manuelle et technique
  • CI-M3-252Utiliser des outils et du matériel adéquat pour réaliser un objet technique. M3 · Techniques : formation manuelle et technique

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