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Les nombres jusqu’à 100

Mathématiques · Nombres P2 8 minutes

Dire, lire et écrire les nombres jusqu’à 100 (septante, quatre-vingts, nonante), et se repérer dans le tableau des nombres : une case à droite = 1 de plus, une case en dessous = 10 de plus.

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Ce que l'élève retient

Je lis d’abord les dizaines, puis les unités. 100, c’est 10 dizaines.

  • Les dizaines : dix, vingt, trente, quarante, cinquante, soixante, septante, quatre-vingts, nonante, cent.
  • Dans le tableau : à droite, 1 de plus ; en dessous, 10 de plus.
  • Après 79 vient 80 ; après 99 vient 100.

Exemples : 71 = septante et un · 84 = quatre-vingt-quatre · 96 = nonante-six

Comment se passe la leçon

  1. Jusqu’où sais-tu compter ?
  2. Le tableau des nombres
  3. Lire un nombre jusqu’à 100
  4. Un morceau du tableau
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P2-073Utiliser des nombres pour communiquer une quantité, une position, un numéro… P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-075Associer le nom d’un nombre (naturel jusqu’à 100) à son écriture en chiffres. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-076Reconnaitre les nombres de 1 à 100 en s’appuyant sur des schèmes structurés, des collections de même quantité, des variations de position ou de comptage, des représentations en dizaines et unités. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-078Dire les nombres dans l’ordre stable jusqu’à minima 100. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-083Dire, lire des nombres jusqu’à 100 et les écrire en chiffres. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-088Décomposer et recomposer des nombres jusqu’à 100 en deux termes, de manière non ordonnée. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-090Décomposer et recomposer le nombre 100 additivement (en deux termes, en plusieurs termes dont l’addition réitérée) et multiplicativement. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-093Placer un nombre donné jusqu’à 100 sur une bande numérique, dans un tableau. P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects
  • MA-P2-095Compléter des portions d’un tableau numérique où sont donnés quelques nombres (jusqu’à 100). P2 · 3.1 Appréhender le nombre puis la lettre dans tous leurs aspects

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