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Le monohybridisme : les lois de Mendel

Sciences · Le vivant S4 12 minutes

Les croisements de pois de Gregor Mendel : allèle dominant ou récessif, homozygote ou hétérozygote, génotype et phénotype. Prévoir les proportions avec l'échiquier de croisement et utiliser le croisement-test.

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Ce que l'élève retient

Chaque individu a deux allèles d'un gène et n'en transmet qu'un par gamète ; l'échiquier de croisement permet de prévoir les proportions des descendants.

  • Allèle dominant en majuscule, allèle récessif en minuscule ; le récessif ne s’exprime que s’il est en double.
  • Homozygote : deux allèles identiques. Hétérozygote : deux allèles différents.
  • Génotype : les allèles. Phénotype : le caractère observé.
  • Lignées pures JJ croisé avec jj : F1 100 % Jj, jaunes. F1 croisé avec F1 : F2 trois quarts jaunes, un quart vertes.
  • Croisement-test : on croise avec un homozygote récessif ; 100 % dominant donne JJ, moitié-moitié donne Jj.

Exemples : Gregor Mendel, pois, résultats publiés en 1866. · Jj croisé avec jj : 50 % jaunes, 50 % vertes.

Comment se passe la leçon

  1. Un moine, un jardin, des milliers de pois
  2. L'expérience de Mendel
  3. Allèles, génotype, phénotype
  4. Le croisement-test
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • HSC-D2-006Expliquer les rôles de la méiose et de la fécondation quant à la diversité génétique. S4 · Biologie — UAA 3 : Unité et diversité des êtres vivants
  • HSC-D2-007Résoudre un problème simple de monohybridisme. S4 · Biologie — UAA 3 : Unité et diversité des êtres vivants

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