Déclic ! · leçon interactive gratuite
Les outils pour mesurer le temps
Calendrier, agenda, horloge, montre, sablier, minuteur, chronomètre : à quoi sert chaque outil du temps ? Et comparer deux activités : laquelle est plus longue, laquelle est plus courte ?
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Des outils m’aident à mesurer le temps : certains disent quand, d’autres mesurent combien de temps.
- Quand ? le calendrier (jours, mois), l’agenda, le journal de classe, l’horloge et la montre (l’heure).
- Combien de temps ? le sablier, le minuteur (il sonne), le chronomètre (les courses).
- Une montre peut être à aiguilles ou digitale.
- Pour comparer : « plus longue que », « plus courte que ».
Exemples : La nuit est plus longue que la récréation. · Se laver les mains est plus court qu’une récréation.
Comment se passe la leçon
- Encore 5 minutes !
- Les outils du temps
- Quand ? Combien de temps ?
- Deux montres, la même heure
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- HI-P1-012Reconnaitre parmi des objets du cadre de vie de l’élève des outils de mesure du temps. P1 · Repères et vocabulaire du temps
- HI-P1-013Comparer la durée de deux activités en utilisant les termes « plus longue que »/« plus courte que ». P1 · Repères et vocabulaire du temps
- HI-P2-017Reconnaitre parmi des objets du cadre de vie de l’élève des outils de mesure du temps. P2 · Repères et vocabulaire du temps
- HI-P2-018Comparer la durée de deux activités en utilisant les termes « plus longue que »/« plus courte que ». P2 · Repères et vocabulaire du temps