Déclic ! · leçon interactive gratuite

Je reconnais et j’écris des mots

Langage · Lire, écrire M3 9 minutes

Reconnaitre un mot écrit grâce à ses lettres et à l’image, copier un mot avec des lettres, faire une phrase avec des étiquettes, dicter à un adulte, trouver le texte sur une page, choisir le bon livre. Tout est dit par la voix.

Essayer la leçon Créer ma classe gratuitement

Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.

Ce que l'élève retient

Pour reconnaitre un mot, je regarde bien ses lettres, surtout la première.

  • Le dessin à côté du mot m’aide à le reconnaitre.
  • Pour copier un mot, je prends les lettres une à une, dans l’ordre.
  • Avec des étiquettes, je fais une phrase : le lapin mange.
  • Je peux écrire à ma façon, ou dicter ma phrase à un adulte.
  • Je ne sais pas lire un écrit ? Je demande à un adulte.
  • Pour apprendre sur les animaux, je choisis un livre sur les animaux.

Exemples : lapin, sapin : L ou S ? · vélo : V, É, L, O · le chat dort

Comment se passe la leçon

  1. Des mots partout !
  2. Je reconnais un mot
  3. J’écris un mot
  4. Des mots pour dire une phrase
  5. Attention aux mots jumeaux !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • CI-M3-036Repérer le texte écrit et solliciter un tiers pour lire le message. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-038Répondre aux questions : Qui écrit à qui ? Quoi ? Pour quoi (le but) ? Pourquoi ? M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-046Formuler sa pensée, son idée en l’exprimant à l’aide de l’écriture spontanée (écriture inventée) ou en dictant une phrase significative à l’adulte. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-052Reconnaitre, parmi au moins trois mots proposés, utilisés en classe, celui qui correspond au mot énoncé oralement. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-053Reconnaitre, avec l’aide éventuelle d’un référentiel, des mots écrits fréquemment rencontrés en classe (son prénom, quelques autres mots). M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-054Reconnaitre au moins une différence ou une similitude graphique entre son prénom et un autre mot. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-055Assembler des étiquettes-mots pour former une suite de mots significative. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-056Composer un mot à l’aide de lettres amovibles. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-057Copier, à partir d’un exemple donné, un mot fréquemment rencontré en classe. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-058Désigner un extrait de texte et une illustration. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-059Écrire de manière spontanée (écriture inventée) pour garder des traces personnelles. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-060Solliciter un tiers pour écrire un mot choisi personnellement et le recopier. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-061Produire personnellement une phrase significative en assemblant des mots écrits connus ou illustrés (vignettes, étiquettes…) ou en sollicitant un tiers pour transcrire un message. M3 · Langage : lire, écrire
  • CI-M3-062En fonction du but poursuivi, choisir dans la bibliothèque un livre permettant, par exemple, de répondre à une question scientifique, se documenter sur un animal, réaliser un bricolage, une recette. M3 · Langage : lire, écrire

Essaie la leçon