Déclic ! · leçon interactive gratuite
Grand, petit, long, court
Plus grand, plus petit, plus long, plus court, plus haut, plus bas : comparer en partant du même point, puis ranger quatre objets du plus petit au plus grand.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Pour comparer deux objets, je les mets au même départ.
- Plus grand / plus petit : pour la taille.
- Plus long / plus court : pour un crayon, un serpent, un ruban.
- Plus haut / plus bas : pour une tour.
- Ranger : du plus petit au plus grand, comme un escalier.
Exemples : La souris est plus petite que le chat. · Le crayon bleu est le plus long.
Comment se passe la leçon
- L’ours et le lapin
- Long, court, haut, bas
- Le même départ
- Ranger quatre crayons
- Attention au départ !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- CI-M3-146Désigner, selon la grandeur définie, l’objet qui est : plus grand/plus petit, plus long/plus court, plus haut/plus bas, plus lourd/plus léger. M3 · Mathématiques : grandeurs
- CI-M3-151Désigner, selon la grandeur définie, l’objet le plus…/le moins. M3 · Mathématiques : grandeurs
- CI-M3-160Ordonner quatre objets selon une grandeur donnée : en les rangeant dans l’ordre croissant ou décroissant (longueur), en les superposant du plus grand au plus petit (aire). M3 · Mathématiques : grandeurs
- CI-M3-161Utiliser les termes adéquats pour expliciter le résultat du rangement effectué. M3 · Mathématiques : grandeurs