Déclic ! · leçon interactive gratuite

Comprendre les fractions

Mathématiques · Nombres et opérations P5, P6 9 minutes

Le rôle du numérateur et du dénominateur, lire une fraction, la représenter, reconnaitre une fraction plus petite, égale ou plus grande que l’unité, et prendre une fraction d’une quantité.

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Ce que l'élève retient

Le dénominateur dit en combien de parts égales on partage l’unité ; le numérateur dit combien de parts on prend.

  • Les parts doivent être égales.
  • Demi, tiers, quart, puis cinquième, sixième… dixième, centième.
  • Numérateur < dénominateur : plus petite que 1. Égaux : égale à 1. Numérateur > dénominateur : plus grande que 1.
  • Prendre les 3/4 d’une quantité : : 4, puis × 3.

Exemples : 3/8 : trois huitièmes · 5/4 = 1 + 1/4 · les 3/4 de 20 = 15

Comment se passe la leçon

  1. Une part de pizza
  2. Joue avec les parts
  3. Numérateur et dénominateur
  4. Plus d’une unité, et une fraction d’une quantité
  5. Des parts égales !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • MA-P5-095Utiliser de manière adéquate des expressions de grandeurs fractionnées. P5 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P5-096Énoncer les rôles du numérateur et du dénominateur d’une fraction au départ de l’unité. P5 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P5-099Reconnaitre, parmi plusieurs représentations données de fractions inférieures, égales ou supérieures à l’unité, celle qui est nommée. P5 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P6-088Utiliser de manière adéquate des expressions de grandeurs fractionnées. P6 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P6-089Énoncer les rôles du numérateur et du dénominateur d’une fraction au départ de l’unité. P6 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions
  • MA-P6-092Identifier des représentations de fractions inférieures, égales ou supérieures à l’unité. P6 · 2.4 Agir puis opérer sur des grandeurs – fractions

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