Déclic ! · leçon interactive gratuite

Persuader : donner son avis et le justifier

Français · Écriture P4, P5, P6 9 minutes

Pour persuader, je donne mon avis et je le défends avec des arguments, chacun appuyé par un exemple, reliés par des connecteurs (d'abord, de plus, donc). Je lis aussi les publicités avec esprit critique.

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Ce que l'élève retient

Pour persuader, je donne mon avis et je le défends avec des arguments appuyés par des exemples.

  • L'avis : Je pense que… / Nous souhaitons…
  • Les arguments répondent à « pourquoi ? » : d'abord, de plus, enfin.
  • Les exemples prouvent : par exemple, ainsi.
  • La conclusion redit l'avis : c'est pourquoi, donc.
  • Je choisis des arguments qui touchent mon destinataire, et je lis les publicités avec esprit critique.

Exemples : Je pense qu'il faut un potager. D'abord, nous apprendrions comment poussent les plantes, par exemple les tomates. C'est pourquoi ce projet serait utile.

Comment se passe la leçon

  1. Convaincre la directrice
  2. La construction d'un texte qui persuade
  3. Défendre son avis
  4. Avis, argument ou exemple ?
  5. Attention, pièges !
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-P4-203Manifester sa compréhension d’un document pour persuader/convaincre : implicite et explicite, émotion ressentie, intention de l’auteur, genre, liens logiques, adhésion à des valeurs, fait et opinion. P4 · Lire
  • FR-P4-217Prendre la parole pour donner du plaisir, persuader/convaincre, donner un avis argumenté ou enjoindre, en tenant compte de la diversité des interlocuteurs et en utilisant des règles de courtoisie. P4 · Parler
  • FR-P5-215Manifester sa compréhension d’un message entendu qui persuade ou convainc : implicite et explicite, émotion ressentie, intention de l’auteur, genre, relations logiques, sens global. P5 · Écouter
  • FR-P5-220Manifester sa compréhension d’un document qui persuade ou convainc : implicite et explicite, émotion ressentie, intention de l’auteur, genre, adhésion à des valeurs, fait/opinion. P5 · Lire
  • FR-P6-216Manifester sa compréhension d’un message entendu qui persuade ou convainc : implicite et explicite, émotion ressentie, intention de l’auteur, genre, relations logiques, fait/opinion. P6 · Écouter
  • FR-P6-221Manifester sa compréhension d’un document qui persuade ou convainc : implicite et explicite, émotion ressentie, intention de l’auteur, genre, adhésion à des valeurs, fait/opinion. P6 · Lire

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