Déclic ! · leçon interactive gratuite

Le discours direct et le discours indirect

Français · Conjugaison S1, S2 10 minutes

Rapporter des paroles telles quelles (discours direct, avec guillemets) ou en les intégrant au récit (discours indirect) : changer les personnes, les indices de temps et les temps des verbes.

Essayer la leçon Créer ma classe gratuitement

Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.

Ce que l'élève retient

Au discours indirect, je raconte les paroles avec mes mots : personnes, temps et indices changent.

  • Direct : deux-points, guillemets ou tirets, paroles exactes. Indirect : que, si, où, ce que…, sans guillemets.
  • Personnes : je → il, elle ; mon → son.
  • Verbe de parole au passé : présent → imparfait ; passé composé → plus-que-parfait ; futur → conditionnel ; impératif → de + infinitif.
  • Indices : aujourd'hui → ce jour-là ; hier → la veille ; demain → le lendemain ; ici → là.
  • Question indirecte : pas d'inversion, pas de « est-ce que », un point à la fin.

Exemples : Il a dit : « Je partirai demain. » → Il a dit qu'il partirait le lendemain.

Comment se passe la leçon

  1. Qui a dit quoi ?
  2. Ce qui change
  3. Direct ou indirect
  4. Les questions rapportées
  5. Les pièges de la question
  6. À toi de jouer !
  7. Ce que je garde

Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.

Dans les programmes officiels

D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :

  • FR-S1-004Reconnaitre les structures de textes : narratif, argumentatif, explicatif, descriptif, dialogué. S1 · Lire
  • FR-S1-024Énoncer l’emploi des marques de ponctuation les plus courantes liées aux productions. S1 · Écrire
  • FR-S1-076Utiliser des liens logiques/sémantiques, des organisateurs textuels, les marques de ponctuation, des anaphores adéquates, le système de temps adéquat (concordance des modes et des temps). S1 · Écrire
  • FR-S2-004Caractériser les structures de textes : narratif, argumentatif, explicatif, descriptif, dialogué. S2 · Lire
  • FR-S2-026Énoncer l’emploi des marques de ponctuation les plus courantes liées aux productions. S2 · Écrire
  • FR-S2-088Utiliser des liens logiques/sémantiques, des organisateurs textuels, des marques de ponctuation, des anaphores adéquates, le système de temps adéquat (concordance des modes et des temps). S2 · Écrire

Essaie la leçon