Déclic ! · leçon interactive gratuite
Avant, pendant, après
Les petits mots du temps pour raconter ce que j’ai vécu dans l’ordre : d’abord, ensuite, puis, enfin ; avant, après, pendant, en même temps ; autrefois, il y a longtemps, aujourd’hui, bientôt ; la veille, le lendemain.
Sans compte, rien n'est enregistré. Dans une classe Pinpon, l'enseignant ouvre les leçons qu'il veut, peut les projeter au TBI, et chaque élève garde ses leçons terminées.
Ce que l'élève retient
Les mots du temps m’aident à raconter dans l’ordre ce que j’ai vécu.
- L’ordre : d’abord, ensuite, puis, enfin.
- En même temps : pendant, pendant que, en même temps que.
- Le passé : hier, avant-hier, autrefois, il y a longtemps.
- Maintenant : aujourd’hui, maintenant. Plus tard : demain, après-demain, bientôt.
- La veille : le jour d’avant. Le lendemain : le jour d’après.
- « Avant de manger, je me lave les mains » : je me lave les mains en premier.
Exemples : D’abord, je me lève. Ensuite, je m’habille. Puis, je mange. Enfin, je pars à l’école.
Comment se passe la leçon
- Raconte dans l’ordre
- Les crêpes de Léo
- Les mots du temps
- J’écoute et je comprends
- Attention, pièges !
- À toi de jouer !
- Ce que je garde
Une accroche, une manipulation, la règle, des exemples, les pièges, des exercices corrigés (deux essais, une explication à chaque fois) et un mémo à imprimer. Tout peut être lu à voix haute.
Dans les programmes officiels
D'après les textes officiels (Référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles) :
- HI-P1-008Utiliser le vocabulaire et les notions liés à l’appréhension du temps pour décrire la dimension temporelle de faits vécus par soi ou par des personnes proches. P1 · Repères et vocabulaire du temps
- HI-P2-010Utiliser le vocabulaire et les notions liés à l’appréhension du temps pour décrire la dimension temporelle de faits vécus par soi ou par des personnes proches. P2 · Repères et vocabulaire du temps